Unse­re Phi­lo­so­phie

Wir ste­hen für eine Bil­dung, die ganz­heit­li­ches, selbst­wirk­sa­mes Ler­nen zum Ziel hat. Kin­der und Jugend­li­che sol­len sich gemäss ihren Inter­es­sen mutig und eigen­ver­ant­wort­lich in ver­schie­de­ne Gebie­te ver­tie­fen kön­nen. Sie ler­nen, wie sie selbst und im Ver­bund mit ande­ren ihren indi­vi­du­el­len Lern­weg gestal­ten und sich so zu selbst­si­che­ren und selbst­be­stimm­ten Men­schen ent­wickeln kön­nen, die in der Lage sind, mit Freu­de ihr vol­les Poten­zi­al aus­zu­schöp­fen.

Die Bil­dung prägt unse­re Kin­der nach­hal­tig und formt damit die neue Gene­ra­ti­on, die wie­der­um unse­re Welt prä­gen wird. Wir glau­ben, dass die bis­he­ri­ge Bil­dung den Anfor­de­run­gen der Zukunft nicht mehr genügt. Wir machen uns des­halb stark für einen Wan­del. Dazu offe­rie­ren wir ver­schie­de­ne Ange­bo­te für Kin­der und Jugend­li­che sowie für Eltern.

Eltern­bil­dungs­aben­de

Digi­tal erwei­ter­te Memo­rys zum Aus­lei­hen

Online-Ange­bo­te

In der Pod­cast-Serie «ler­nen. ent­decken. for­schen. stau­nen.», die wir wäh­rend der ersten Pha­se von Coro­na erstellt haben, möch­ten wir inspi­rie­ren und zu eige­nem Tun ver­füh­ren. Wir möch­ten anre­gen, inspi­rie­ren, begei­stern und ermu­ti­gen.

Ein­fa­che Ideen, wie auch inner­halb der Schul­fä­cher krea­tiv, leicht und spie­le­risch gelernt wer­den kann. Die Ideen kön­nen gleich umge­setzt wer­den.

Die Wochen­end-Aus­ga­ben bie­ten unter­halt­sa­me, spie­le­ri­sche Akti­vi­tä­ten für die gan­ze Fami­lie.

In Pro­jek­ten grei­fen die soge­nann­ten Schul­fä­cher inein­an­der. Krea­ti­vi­tät ist gefragt, und die Ideen regen zu eige­nem Schaf­fen an.

Der «Kurs in Wun­der­bil­dung» bie­tet Anre­gun­gen dazu, den Weg ins eige­ne Stau­nen und Wun­dern (wie­der) zu fin­den.

Andrea Zemp

Seit knapp zwan­zig Jah­ren wir­ke ich in der Bil­dung – frü­her als Dozen­tin, heu­te als Lern­coach. Mei­ne viel­fäl­ti­gen Erfah­run­gen mit Kin­dern, Jugend­li­chen und Erwach­se­nen im Bil­dungs­pro­zess und mit ver­schie­de­nen Schu­len haben mich dazu geführt, Bil­dung neu zu den­ken und zu leben. Aus die­sem Reich­tum schöp­fe ich und inspi­rie­re Kin­der, Eltern und Lehr­per­so­nen glei­cher­mas­sen. Mei­ne Erfah­run­gen mit Hoch­sen­si­bi­li­tät, Hyper­ak­ti­vi­tät, Dys­kal­ku­lie und Leg­asthe­nie bei Kin­dern haben mich beson­ders geprägt.

Die Natur ist mei­ne wich­tig­ste Lehr­mei­ste­rin und Ler­nen steht bei mir stets in Ver­bin­dung mit ihr und dem Leben. Den Pflan­zen wie auch der Natur­geo­me­trie füh­le ich mich beson­ders ver­bun­den. Das Wis­sen über Kul­tur- und Wild­pflan­zen ist für mich genau­so bedeu­tend wie ande­re Pro­jek­te in der Bil­dung. Neben den Natur­wis­sen­schaf­ten inter­es­sie­ren mich auch die Kul­tur­wis­sen­schaf­ten, und ich lie­be ins­be­son­de­re die Viel­falt und Krea­ti­vi­tät der Spra­che. Bereits sehr früh habe ich die Wich­tig­keit von Spra­che als Aus­drucks­mit­tel erkannt und mich des­halb auch ver­tieft mit Kom­mu­ni­ka­ti­on aus­ein­an­der­ge­setzt.

Ich sehe mich als Erfin­de­rin von Lern­va­ria­tio­nen, und dabei sind mir Kin­der die gröss­te Inspi­ra­ti­on. Dane­ben hat mir die Gehirn­for­sche­rin Vera F. Bir­ken­bihl wei­te­re wich­ti­ge Impul­se gege­ben.

Mir liegt es am Her­zen, den Bil­dungs­wan­del vor­an­zu­brin­gen. Ich sehe mich als Bot­schaf­te­rin für die Kin­der, denen es zusteht, dass sie frei­er, auto­no­mer, ver­ant­wor­tungs­vol­ler und krea­ti­ver ler­nen dür­fen. Ich set­ze mich dafür ein, dass sie ihren Bega­bun­gen und Talen­ten fol­gen dür­fen und dass ihre natür­li­che Ent­wick­lung im Vor­der­grund steht.

Kon­takt: andrea@lernengehtanders.ch

Jan Läs­sig

In mei­ner Rol­le als Kunst- und Kul­tur­ver­mitt­ler im Aar­gau­er Kunst­haus möch­te ich Men­schen für Kunst und Kul­tur begei­stern, indem ich die Mit­tel moder­ner digi­ta­ler Tech­no­lo­gien nutz­bar mache. Zudem arbei­te ich als Pro­jekt­lei­ter und Mul­ti­me­dia­pro­du­zent beim Schwei­zer Start­up frei­sicht, das mit «art­ver­se» und «v:culture» digi­ta­le Platt­for­men für Muse­en und ande­re Kul­tur­in­sti­tu­tio­nen in den Berei­chen Aug­men­ted Rea­li­ty und Vir­tu­al Rea­li­ty anbie­tet und ent­spre­chen­de Pro­jek­te umsetzt. Dane­ben bie­te ich über mei­ne Home­page Vor­trä­ge und Work­shops zur Digi­ta­li­sie­rung für Muse­en an.

Ich füh­le mich der Kunst und der Kul­tur im All­ge­mei­nen sehr ver­bun­den. Neben bild­li­chen Aus­drucks­for­men wie der Male­rei und Foto­gra­fie lie­be ich auch das Spiel mit der Spra­che in all ihren Varia­tio­nen und Schat­tie­run­gen, in münd­li­cher wie auch in schrift­li­cher Form. Genau­so gern beschäf­ti­ge ich mich mit der Natur. Mein Haupt­in­ter­es­se gilt dabei der Tier­welt, vor allem den Insek­ten.

Seit lan­gem set­ze ich mich auch mit der Digi­ta­li­sie­rung aus­ein­an­der. Neben den ein­zel­nen Tech­no­lo­gien und deren Ein­satz im Bil­dungs- und Ver­mitt­lungs­kon­text inter­es­sie­ren mich auch die Aus­wir­kun­gen auf die Gesell­schaft. Da Digi­ta­li­sie­rung Macht bedeu­tet und sich die Sche­re zwi­schen Wis­sen­den und Unwis­sen­den immer mehr öff­net, enga­gie­re ich mich dafür, dass digi­ta­les Wis­sen mög­lichst vie­len Men­schen zugäng­lich gemacht wird.

Ich möch­te aktiv dazu bei­tra­gen, die Bil­dung in neue Bah­nen zu len­ken. Dabei steht für mich das Kon­zept der “Selbst­wirk­sam­keit” im Zen­trum. Kin­der und Erwach­se­ne sol­len mit Freu­de und Lust ent­decken dür­fen, was sie erfüllt und wel­che Beru­fung sie in ihrem Leben haben.

Kon­takt: jan@lernengehtanders.ch